خصائص مجتمع المعرفة ومقوماته

تقويم تشخيصي في مادة اللغة العربية لمستوى الثانية باكالوريا علوم

النصوص واللغة                                   

Ajouter une légende

                           ( أولا : مكون النصوص( 10ن)

 

حقيقية الحداثة

 

 النص :

ومهما قيل في الحداثة فإنه يظل القول الأهم فيها أنها تظهر في كل شيء باعتبارها موقفا كيانيا من الحياة؛ في المرحلة التي نجتازها. فهي ليست أشكالا يقتبسها الإنسان أو زيا يتزيا به، لأن المهم هو ما وراء الأشكال والازياء. هذا الما وراء هو ما نسميه بالعقلية، فإما أن تكون ذا عقلية حديثة وإما ألا تكون، بمعنى أن تأخذ بالجوهر لا بالمظهر. وما السيارة والطيارة والتلفزيون وما إلى ذلك من نتاج العلم الحديث،  جوهر الحياة الحديثة اليوم، بل الأخذ بأسبابها الروحية والعقلية. ومن أهم هذه الأسباب الاعتقاد أن الإنسان سيد الطبيعة وأن بمقدوره إخضاعها وفك مغاليقها . ومنها أن ما يضعه الإنسان من نظم وقوانين ومبادئ، تظل دون الإنسان لا فوقه. فما هي سيدته، بل هو سيدها. فهو الذي وضعها  لخيره أو هكذا اعتقد حين وضعها، وله ملء الحرية في تعديلها او تغييرها ساعة يعتقد أن خيره في هذا التعديل أو التغيير. ومن هذه الأسباب أيضا، ولعله أهمها، أن صيرورة  الأشياء بمقام كينونتها. نقول ذلك عالمين أن الكينونة هي الأصل. فالشيء يكون أولا ، ثم يصير لكن صيرورته في جوهر كينونته، وهو يصير دون استشارتنا . ونحن نكون غير حديثين، أي نكون جامدين متزمتين مغلوبين في آخر الأمر، حين نقف في وجه صيرورته. نقف لا عن حكمة وتدبير، بل عن جهل أو نفاق أو منفعة شخصية أو إيمان     بأن ليس في الإمكان أبدع مما كان.

 

" يوسف الخال، الحداثة في الشعر، دار الطليعة، بيروت الطبعة الأولى 1978 صفحة 13 وما بعدها (بتصرف) .

 

أسئلة الفهم والتحليل والتركيب:

 1- انطلق من العنوان وضع فرضيه لموضوع النص(1ن).

2-  كيف يمكن للمرء  أن يكون ذا عقلية حديثة؟ )1ن)

3- اشرح قول الكاتب :" ونحن نكون غير حديثين"(1ن).

4- أجرد من النص الألفاظ و العبارات الدالة على المطلوب في الجدول الآتي : (2ن)

 

حقل دال على الحداثة	حقل دال على ما خالف الحداثة

 

 

5- استعان الكاتب بمجموعة من الأساليب التفسيرية في بناء نصه، استخرج منها أسلوبين مع إعطاء الدليل(1ن) .

6- مماذا يستمد النص طابعه التقريري؟ (1ن)

7- ركب ما توصلت إليه في خلاصة معبرا عن رأيك في قول الكاتب  (3ن).

 

ثانيا :
 
مكون اللغة (4ن).

 

1)  استخرج من السطرين الرابع والخامس مصدرين أحدهما لفعل ثلاثي والآخر لفعل خماسي وحدد وزن كل منهما. (1ن)

2)  إيت بجملة تتضمن تمييز جملة محول عن فاعل. (1ن)

3)  إيت بجملة تتضمن أسلوب استفهام يفيد التمني. (1ن)

4)  أنسب إلى ما يلي : * معلمان - * مصطفى.(1ن)

 

 

 

 

 

تصحيح التقويم التشخيصي

 

عناصر الإجابة

1- إنطلاقا من العنوان نفترض أن النص سيعالج  موضوع الحداثة ويقدم تعريفا لها باعتبارها مفهوما من المفاهيم المعاصرة.

2- يمكن أن يكون المرء ذا عقلية حديثة عندما يأخذ بالجوهر لا بالمظهر.

3- يقصد الكاتب بقوله هذا أننا  نكون غير حديثين حينما نقف في وجه صيرورة الأشياء عن جهل أو نفاق أو….

4-

 

حقل دال على الحداثة	حقل دال على ما خالف الحداثة
ـ حقيقة الحداثة ـ تظهر في كل شيء ـ موقفا كيانيا من الحياة ـ عقلية حديثة	ـ أشكالا يقتبسها الإنسان ـ زيا يتزيا به ـ نكون غير حديثين ـ جامدين متزمتين ـ نقف في وجه صيرورته

 

5- أسلوب التكرار : الإنسان / الحديثة

   ـ أسلوب التضاد :  العلم # جهل

    ـ الترادف : تعديلها  = تغييرها

6- يستمد النص طابعه التقريري من عدة عناصر وعلى رأسها  هيمنة الجمل الخبرية عليه ومن توظيف لغة مباشرة يكاد  النص معها يخلو من الاساليب التصويرية.

7- يصوغ التلميذ فقرة يركب فيها الأجوبة التي توصل اليها بشكل منسجم وبلغة سليمة ثم يتبعها بفقرة أخرى تابعة لها  يبدي من خلالها  رأيه فيما جاء في النص من أفكار ومضامين.

 ثانيا :  مكون اللغة:

1ـ الاخذ :  الفعل بفتح الفاء

 العلم : الفعل بكسر العين

ـالاعتقاد: الافتعال

2- ينشئ التلميذ جملة من قبيل:

ـ ازداد الجود رطوبةً

3ـ يكتب التلميذ جملة من قبيل:

ـ هل تعودي يا أيام الطفولة ؟

4- معلمي – مصطفي  (وياء كل كلمة هي ياء مشددة تم كسر ماقبلها)